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1. Expondré aquí el plan de igualdad de la ingeniería pública INECO . INECO, es una empresa pública de ingeniería, presente en 50 países,  con más de 3000 profesionales especializados en el campo del Transporte. Voy a analizar el Plan de Igualdad de INECO. Lo tomo como marco de partida a tener en cuenta para el desarrollo de una igualdad más justa entre hombres y mujeres en los campos de las carreras técnicas, que tradicionalmente se han vinculado como trabajos reservados para los hombres. Dicho plan se aprobó en noviembre de 2019. Según datos del Instituto de la Mujer de 2017, solamente el 25,64% del alumbrado de estudios universitarios de ingeniería y arquitectura eran mujeres. Este desequilibrio no se observa en otras ramas de la enseñanza. Por tanto, se puede extraer aquí la conclusión de que las mujeres no perciben como atractivas estas carreras o campos de conocimiento. Esta circunstancia puede explicar por un lado que las plantillas de las empresas que se dedican al sector de la

  Como mujer destacada en el ámbito de la arquitectura quiero traer aquí la figura Matilde Ucelay Maórtu .  Matilde Ucelay en su época de estudiante. Primera mujer en licenciarse en Arquitectura en España, rompió la barrera de una profesión totalmente copada por hombres en aquella época (primera mitad del siglo XX). En su paso por la escuela de arquitectura destacó intelectualmente sobremanera, llegando a aprobar dos cursos en un solo año. Cabe destacar que la escuela técnica tuvo que adaptar sus instalaciones a la presencia de Matilde y dos compañeras más que se matricularon esos años, y que por las vicisitudes de la guerra no pudieron terminar sus estudios a la par que ella. Terminó la carrera, como digo, en cinco años, de 1931 a 1936. Matilde Ucelay junto a sus compañeros de promoción. En el contexto de la II República, al terminar la carrera recibió el reconocimiento de sus compañeros de carrera e incluso del Ministro de Gobernación, el también arquitecto Amós Salbador. En ese mism

  LA ARQUITECTURA COMO ALIADA PARA ELIMINAR LA DESIGUALDAD EN LOS PATIOS DE LOS COLEGIOS. El espacio no es neutro, tiene un poder coeducador, y como tal, debemos enfrentarnos al mismo desde una perspectiva de género. Buscando nuevos modelos de urbanismo, arquitectónicos o de ingeniería que tengan en cuenta la perspectiva de género en su concepción, me he encontrado con la siguiente noticia, en el diario público. https://www.publico.es/culturas/arquitectura-aliada-eliminar-desigualdad-patios-colegios.html Como se puede leer, varias arquitectas han unido sus ideas para diseccionar la concepción arquitectónica que debería tener un colegio que fuera pensado a priori bajo el prisma de la perspectiva de género, y han obtenido varias lecciones, de las cuales yo destacaría, por acertadas, las siguientes: Unos pocos ocupan la mayoría del espacio del patio. a) quitándole espacio a la pista, que ocupa gran cantidad de espacio y es disfrutada por un reducido número de individuos, generalmente chic

  Comienzo mi andadura por las publicaciones blog dando seguimiento a la experiencia educativa participativa del INAP:  FUNDAMIENTOS SOBRE LA IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES. Espero poder comunicar todo lo aprendido y poder poner en valor los conocimientos que adquiramos en él. El reto de mejorar el mundo debe partir de la igualdad entre mujeres y hombres. Solamente alcanzando esta igualdad la sociedad podrá avanzar a nuevas cotas de desarrollo y sostenibilidad Como funcionario del Ministerio de Transportes, Movilidad y Agenda Urbana, estoy muy interesado en conocer cómo pueden influir las políticas de igualdad de género a desarrollar y evolucionar el transporte, la movilidad y el urbanismo, de modo que nuestras ciudades y medios de transportes dejen de ser medios hostiles para con las mujeres, puesto que han sido diseñados con una óptica patrialcal que solo ha tenido en cuenta su uso desde este punto de vista. Como profesional técnico deseo conocer la perspectiva de género en este ti